毁三观是什么意思,人生三观是哪三观!

2021-10-18 19:49 · 发布:高腾路由网 > 网络
本文《毁三观是什么意思,人生三观是哪三观!》,介绍的我们也知道这里的三观指的是“价值观、人生观和世界观”,但是,真正理解这三观到底是什么的人却很少,即便是看了百度百科上的解释我相信大家也会一头雾水。>理解了这点后,我们再来说一个复杂一点的例子。假如你要...,感兴趣的小伙伴们可以参考一下。

我们也知道这里的三观指的是“价值观、人生观和世界观”,但是,真正理解这三观到底是什么的人却很少,即便是看了百度百科上的解释我相信大家也会一头雾水。

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理解了这点后,我们再来说一个复杂一点的例子。

假如你要开车出远门办事,现在面临了一个抉择,走高速还是走国道?

如果走高速,那么就要交费,但是速度快;如果走国道,不用交费,但是面临了堵车的风险。

这是一个典型的双重趋避的问题,每个选择都有利有弊,那么到底应该选哪个呢?很显然,不同的人有不同的选择,但总的归为以下三种选择。

    选择一:我是土豪,我不在乎那点高速费,我就要走高速!

    选择二:我比较节省,就算有堵车的风险也无所谓,我走国道。

    选择三:看情况吧,如果事情比较紧急,就走高速,如果事情不急,就走国道。

    很显然,从以上两个例子中我们可以看出,他们的选择并没有“对错”之分,只是因为观点不同、立场不同、想法不同导致了价值观不同而已。而事实上,大部分的价值观并没有“对错”之分,就算现在最隐晦又最火热的“约炮”问题,网上都有好几种价值取向的讨论,这里我们一笔带过,大家有爱自寻。

    虽然价值观在大部分情况下没有对错之分,但怕就怕有些人建立不了自己的价值观,经常听风就是雨,偶尔还弄个大新闻。

    比如我们经常能在网上看到这样的求助,“我该去大城市发展还是留在小城市呢?”,“有两个男生追求我,一个有钱一个很帅,我选择不了怎么办?”,“我和女友打算结婚了,但是父母不同意怎么办?”

    以上的问题往往都是双重趋避问题,而求助者往往只想得到两者的“利”,而不愿意去面对两者的“弊”,一直纠结来纠结去,最后搞不好两者的“利”都泡汤了。

    二、人生观

    人生观是人对他的人生目标、人生价值和意义的看法

    我认为每个人都有自己的人生目标,并不是那种伟大的目标而是体现在生活的方方面面,比如说“我想顺利毕业”,这是他近期的人生目标,“我想找到一个好工作”,这是他一年内的人生目标,“我想找个女朋友然后结婚”,这是他十年内的人生目标。

    人的人生目标不是一尘不变的,而是在人去实现人生目标的同时不断变化迭代中,这里我们可以用马洛斯需求层次理论来说明。

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    马洛斯提出的五层需求,从下至上,分别是生理需求,安全需求,爱与归属需求,尊重需求和自我实现需求。

    只有当下一层需求被满足后,上一层的需求才会成为主导需求,但这并不意味着低层需求会因此消失,而只是不同需求的重要程度发生了改变。同时这些需求自下而上变得越来越高级,并且更难被满足。

    低层次低需要力量越强,他们通过外部条件就可以满足,同时它们能否得到满足直接关系到个体的生存,又叫缺失性需求;高层次的需求需要通过内部因素才能满足,同时它们的满足有益于健康、长寿和精力旺盛,又叫生长需求,而这一层级的需求,是无止境的。

    我们通过以上理论就可以大致看出来一个人的人生目标就是在不断满足他源源不断的各种需求,来实现他的人生价值和意义的。

    而正确的人生观就是设立可行可靠的人生目标,并不断的向这种目标前进,同时不断的完善迭代新的人生目标。而不是设立“我要征服世界”,“我要成为超人”这种无法实现的目标,又或是设立了目标之后,过了几天就忘了一干二净。

    三、世界观

    世界观是人对待世界总的看法和根本观点,直接影响了我们的价值观和人生观。

    世界观相当有哲学意味,如果要讲的很清楚的话我还是才疏学浅了点,所以大家就通过《与爱因斯坦的对话》这个故事来感受下不同的世界观对一个人的影响吧!

    上世纪60年代,有个普林斯顿大学的学生,得到了一次采访爱因斯坦的机会。

    这可是采访世界上最智慧的科学家,这个学生花了很长时间思考该怎么提问。

    采访那天,他向爱因斯坦抛出了精心准备的这个问题:“作为当代最伟大的科学家,你觉得什么是这个时代最重要的科学问题?我不要你有答案,我只想知道问题本身。”

    爱因斯坦认真想了整整15分钟,然后对学生说:“我觉得最重要的科学问题是,这个世界是善良的还是邪恶的。”学生很奇怪说:“这不是一个哲学问题吗?”爱因斯坦说:“不,这是个科学问题,因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的,他会用一生去发明武器、创造壁垒,把人隔得越来越远。但如果一个科学家相信这个世界是善良的,他会用一生去创造连接,把人连得越来越紧密。”学生知道,他得到了想要的答案。后来,这个学生成了互联网的创始人之一。

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